Abstract:

A l`heure d'une globalisation exacerbée, l'éducation, et plus généralement la formation, représente un facteur clef pour notre société, au cœur de territoires mis au défi de se renouveler face à l'émergence tout autour du globe de nouveaux centres de gravité économiques et démographiques, avec leurs propres modèles. La formation, et son articulation avec la vie professionnelle, représente un véritable enjeu pour faire face, dans un futur proche, aux révolutions technologiques, économiques, politiques, environnementales auxquelles nous sommes d'ores et déjà confrontés.

Si l'on s'imagine déjà mal, aujourd'hui, comment une formation initiale pourrait suffire à un individu pour ses 40 ans de carrière à suivre, la rapidité d'évolution de nos sociétés, les transitions numériques et énergétiques en cours, ne feront qu'accentuer l'obsolesccnce de cette représentation d'une formation initiale découplée des formes d'apprentissage ultérieures. L'enjeu pour les individus, le monde économique et in fine la place d`une nation dans un espace global, est donc celui de l'actualisation des connaissances, de l'évolution des savoir-faire, du renouvellement des représentations et de la compréhension des enjeux macroscopiques.

Au-delà de ce que l'on appelle, l'alternance ou la formation professionnelle continue dans l'Enseignement Supérieur, le défi actuel se situe bel et bien autour d'une Formation Tout au Long de la Vie (FTLV), vieux concept mais dont les formes en appellent toujours à une actualisation dans la modernité. Au coeur d'un petit territoire ilien comme la Corse, ce challenge est d'autant plus crucial à relever qu'il préfigure son attractivité dans un contexte de glocalísation (Mair, 1991) désormais durablement ancré.

Dans un environnement mondial en perpétuelle évolution, avec des repères mobiles, des vies personnelles et professionnelles toujours plus complexes, et où tout ce qui semblait bien compartimenté hier fait face à une porosité croissante, l'objet de cette contribution vise à expliciter que l'émergence d'un modèle de FTLV dans l'Enseignement Supérieur, accordant une place centrale à l'économie de la connaissance, constitue un enjeu stratégique majeur au service du développement et de la structuration d'un petit territoire comme celui de la Corse.