Abstract:

Le paysage médiatique a beaucoup évolué, il est devenu extrêmement riche et diversifié grâce à la démultiplication de l’offre audio-visuelle. Les enfants vivent désormais dans un contexte où les écrans occupent une place considérable dans leur vie quotidienne. S'inscrivant dans une  perspective de consommation experientielle, ce papier à pour principal objectif d'identifier les dimensions de l'expérience médiatique vécue par les enfants. Depuis un axe qualitatif exploratoire et en se basant sur les entretiens semi-directifs , nous avons pu dégager  trois dimensions : la dimension d'apprentissage, la dimension émotionnelle et la dimension sociale.