Abstract:

El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la cultura tributaria y la correcta determinación del impuesto a la renta de quinta categoría de los docentes de Educación Básica. Se utilizó un enfoque cuantitativo con diseño correlacional no experimental, aplicando un cuestionario a 147 docentes y administrativos. Los resultados mostraron que existe una relación positiva baja entre la cultura tributaria y la determinación del impuesto, con un coeficiente de correlación de Pearson de 0.481 y un valor p< 0.000. En cuanto a la conciencia tributaria, no se encontró relación significativa (r = 0.0233, p = 0.783). Sin embargo, la educación tributaria mostró una relación positiva moderada (r = 0.402, p = 0.000). Las conclusiones indican que la cultura tributaria facilita la correcta determinación del impuesto a la renta, siendo la educación tributaria un factor clave para mejorar el cumplimiento fiscal. Aunque la conciencia tributaria no influye directamente, la educación contribuye a una mayor comprensión y cumplimiento de las normativas fiscales. Este cumplimiento adecuado tiene un impacto directo en el desarrollo económico, pues favorece una mejor recaudación fiscal que permite financiar servicios públicos esenciales y proyectos de desarrollo social.