Abstract:

El proceso de enseñanza aprendizaje es un tópico de interés en el contexto académico. Conocer los estilos de aprendizaje de los estudiantes universitarios es el propósito de este estudio, para el cual se utilizará el modelo de Kolb. Se utiliza la metodología de investigación cuantitativa, descriptivo, de tipo transversal. En el estudio participaron 200 estudiantes de pregrado que estaban matriculados en la carreras de ingeniería. El instrumento que fue utilizado fue el inventario de Kolb, que consta de 12 preguntas que permiten identificar los estilos de aprendizaje. Los resultados muestran que los estilos predominantes de los estudiantes son el convergente y el asimilador.