Abstract:

– La presente investigación tiene como objetivo determinar la intención que puedan adoptar estudiantes de educación superior en el aprendizaje electrónico dentro del contexto de la pandemia COVID19, desde la teoría del comportamiento planificado. Las hipótesis planteadas fueron estructuradas de acuerdo a las dimensiones de actitud, normas subjetivas y el control de comportamiento percibido, modelado estadísticamente a través de ecuaciones estructurales. Se ha encuestado a 266 estudiantes de una universidad pública y acreditada de Chile. Los resultados obtenidos han confirmado parcialmente las hipótesis planteadas debido a que sólo actitud y el control del comportamiento percibido han arrojado influencia hacia la intención de adoptar el aprendizaje electrónico. Los hallazgos deben ser comprendidos de acuerdo a las limitaciones del estudio. Finalmente, se presentan las implicancias y las futuras líneas de investigación.