Abstract:

El presente estudio tiene como propósito determinar la influencia de la satisfacción laboral en los resultados de innovación de los docentes universitarios. Se entiende como resultados de innovación los proyectos y productos derivados del quehacer investigativo del docente (artículos, eventos científicos, libros, entre otros). Es importante destacar que a mayor satisfacción laboral se puede obtener un mayor rendimiento en el desempeño de los docentes universitarios. Metodológicamente la investigación está orientada en el enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de campo, de alcance correlacional, para lo cual se tomó una muestra probabilística de 162 profesores de las diferentes universidades de la ciudad de Medellín – Colombia, contempló un error máximo del 5% y un nivel de confianza del 90%. Para efectos de la recolección de información se estructuró un instrumento tipo encuesta que vincula la escala de satisfacción laboral propuesta por Warr, Cook y Wall (WCW, 1979) y una batería de preguntas cerradas para la identificación de la producción de los docentes enfatizando la satisfacción laboral; las preguntas fueron validadas mediante consulta con expertos y prueba piloto con el 10% de la muestra calculada. Los resultados permiten evidenciar que la mayoría de participantes son del sexo masculino con un (57.9%) y de los estratos socioeconómicos 3 y 4 (medio 31.1%, medio alto 42.1%), que contaban con una mayor vinculación laboral de tiempo completo (61.9%), indicando que la satisfacción laboral, en promedio el 80% de las respuestas reflejan estar satisfechos laboralmente. Así mismo, respecto a la producción, el 88.1% cuenta con productos de investigación y resultados de innovación y el 77% con proyectos de investigación. Al revisar la influencia de la satisfacción laboral en la producción se encontró una asociación estadísticamente significativa con un valor de p:0.036, que permite identificar que la satisfacción laboral está asociado a los resultados de innovación en los docentes universitarios.