Abstract:

 Este trabajo presenta un avance del estudio sobre la educación para la niñez y la juventud: de la exclusión de saberes a la construcción de la interculturalidad en el suroccidente colombiano. Este territorio posee espacios rurales geoestragicamente ubicados y ancestralmente privilegiados por su diversidad cultural, paisajística, biológica y epistémica y requiere que sus comunidades y las instituciones educativas institucionalizadas y no institucionalizadas se piensen y construyan proyectos comunes hacia la construcción del tejido humano. Esta investigación tiene como propósito reconocer la heterogeneidad de pensamientos y subjetividades, a través de la estrategia de investigación- acción-participación(IAP), en dos instituciones educativas, las cuales abarcan 15 sedes y 140 niños, niñas y jóvenes, con quienes se viene trabajando en proyectos de aula, diálogos escolares, espacios de reconciliación entre otras acciones y lenguajes no monoculturales. Con esta apuesta, se espera la  desnaturalización de la indiferencia, escuchar sus voces, validar  experiencias y construir  trayectos para pensar en el verde esperanza, el verde de la naturaleza y el verde de la  humanidad.