Abstract:
Bien que plusieurs études se soient attelées à l’analyse de la relation communautés de pratique et innovation, la majorité souligne une relation significative entre les deux concepts. Nous avons dans le cadre de ce travail de recherche, essayé de prendre part à ce débat et étudier cette relation en mettant l’emphase sur leurs caractéristiques, leur orientation cognitive et la démarche d’apprentissage poursuivie. L’objectif de ce travail consiste à comprendre le rôle des communautés de pratique dans le développement de l’apprentissage et l’innovation. L’approche abductive que nous avons adopté, nous a permis d’enrichir le cadre conceptuel rattaché à l’innovation au sein des communautés de pratique. En effet, nous avons démontré que les communautés de pratique s’insèrent dans une perspective d’apprentissage adaptatif par accumulation de l’expérience et paraissent peu adaptées à des périmètres évolutifs et se limitent, donc, au développement de l’innovation d’exploitation. Mais contrairement à ce qui a été relevé de la littérature, les enseignements empiriques inhérents à l’analyse de six communautés de pratique, montrent que, les communautés de pratique favorisent essentiellement un apprentissage par exploitation comme elles peuvent atteindre l’exploration. Les constats soulevés montrent aussi que, généralement, ces communautés sont sources d’innovations d’exploitation. Cependant, nous avons constaté certaines exceptions. Dans certains cas, ces structures ne permettent pas l’innovation d’exploitation quand elles ont comme objet seulement, la résolution des problèmes liés à la pratique. Dans d’autres cas, ces communautés se sont révélées être sources aussi bien d’exploitation que d’exploration de nouvelles solutions.
