Abstract:

Este artículo presenta los resultados del desarrollo y aplicación de un modelo de educación mixta para estudiantes universitarios en temas relacionados con la ingeniería. El desarrollo de esta investigación comenzó con la selección de tópicos de interés, el análisis del material didáctico, el desarrollo de un sistema interactivo para el aprendizaje de los temas seleccionados, y el diseño y prueba de un modelo de aprendizaje mixto. El modelo se aplicó con éxito en torno a la materia de Calidad que se imparte en la Facultad de Ingeniería de una universidad mexicana. Se eligió como tema: Muestreo de Aceptación; que forma parte del curso de Calidad. Se utilizó el material didáctico desarrollado por un profesor con más 25 años de experiencia impartiendo clases en ingeniería sobre temas de Calidad. Mediante su experiencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje, se definieron los subtemas y ejercicios a incluir en el recurso educativo. El modelo de educación mixta desarrollado se aplicó y evaluó en dos ocasiones, con dos grupos diferentes; para lo cual estudiantes de ingeniería participaron y expresaron sus opiniones. Se detectaron una serie de mejoras que se están evaluando actualmente, para completar el ciclo de transferencia de conocimientos; a partir de estos resultados, en el futuro próximo se efectuarán talleres de transferencia del conocimiento para la implantación de cursos de educación mixta, que incluyen el desarrollo y uso de recursos abiertos.