Abstract:

Los procesos de incorporación de competencias para investigar en los estudiantes universitarios son un desafío para la educación superior del siglo XX. Esta tarea debe partir del reconocimiento de los factores asociados al aprendizaje en los adultos, del modelo de aula que se debe emplear desde las nuevas tecnologías y de las características necesarias para permitir la apropiación de estas competencias por parte de los estudiantes. En este caso particular se reconoce la importancia que crece en esta misión cuando se habla de quienes estudiante pedagogía, considerando el papel transmisor que tendrán en el futuro; se hace un recorrido por el proceso histórico que ha seguido la educación superior en Colombia, especialmente la línea que tiene que ven con los futuros docentes.