Abstract:

Depuis la fin du siècle dernier l’enseignement supérieur au Maroc a fait l’objet de réformes continues. Ces reformes ont impacté son « mode de gouvernance », « l'architecture des formations » et « les  contenus des enseignements », ces réformes sont régies par les textes de la Loi 01-00 portants sur l’organisation du secteur de l’enseignement supérieur et par les orientations de la Charte Nationale d’Education et de Formation. Ce processus de réformes a imposé progressivement à la communauté universitaire des exigences nouvelles, un changement des valeurs collectives mais aussi un changement de sa propre représentation avec la prééminence d'un modèle anglo-saxon, davantage centré sur des relations contractuelles interinstitutionnelles et intra institution et qui implique plus d’autonomie et plus de responsabilisation des acteurs, ainsi la mise en place progressive d’une nouvelle gestion dont l’évaluation de la performance constitue l’un de ses piliers.