Abstract:

Un des derniers rapports officiels d’évaluation du « système d’enseignement supérieur» explique sa défaillance par « la faible participation des acteurs » et   le «climat à l’université ». Dans cet article, nous proposons une analyse théorique pour éclairer le débat sur la performance du« système d’enseignement supérieur». Ainsi nous proposons une  analyse du « climat organisationnel » en mobilisant des travaux sur la théorie de la régulation sociale (TRS) de Jean-Daniel Reynaud, l’analyse sociologique de la  notion de « silence organisationnel » avec les contributions de Morrison et Milliken, (2000).