Abstract:

La presente ponencia nace de la primera fase de la investigación Comparación de las prácticas en proyección social de tres universidades privadas en la ciudad de Bogotá. En total se revisaron 39 documentos institucionales relacionados con la proyección social que fueron sistematizados en un instrumento metodológico de retención documental. Es de resaltar que estos documentos cobran vida en la triangulación con los diarios de campo hechos durante la investigación, la observación realizada y la revisión bibliográfica sobre la temática. A partir de la revisión de estos archivos (informes, decretos, reglamentos, etc.), de cada una de las instituciones estudiadas, se analiza en el presente escrito la relación que existe entre los programas de proyección social y el rol docentes y sus implicaciones en la responsabilidad social universitaria, dando cuenta de dos aspectos a saber en cuanto al docente como sujeto y objeto de los programas de proyección social.