Abstract:

En el presente trabajo se analizan los resultados obtenidos con la utilización de la herramienta taller, incluida en la plataforma Moodle. La herramienta se ha utilizado en su versión de autocorrección on-line como método de evaluación formativa en Matemática de las Operaciones Financieras, asignatura obligatoria de primer curso común a los grados del área económica que se imparten en la Universitat Jaume I de Castellón. Se ha estudiado la repercusión que tiene el haber utilizado o no la mencionada herramienta on-line sobre la probabilidad de superar el examen de la asignatura y sobre la nota final obtenida en dicho examen. Para ambos casos se concluye que la utilización del taller tiene un efecto positivo.